Program dan mata pelajaran Bahasa Inggris dari Rumah Belajar Bersama
Dalam bentangan sejarah, terdapat pelajaran berharga terhadap jatuh bangunnya suatu peradaban. Kita mengajak pelajar untuk membaca dan memahami tanda tanda tersebut.
Sadar atau tidak, anak anak ini sedang membangun sebuah peradaban. Namanya peradaban intelektual.
Kumpulan soal pada lembaran kertas itu sebenarnya berguna untuk merubah dan mengembangkan cara berpikir Anda.
Zulkarnain Patwa
Pengajar Rumah Belajar Bersama
Namaku Risny Widyandiny, panggilan Diny. Saya adalah anak kedua dari tiga bersaudara. Sejak saya masih duduk di kelas X SMAN 4 Bantaeng sampai saya lulus sekolah, saya tidak pernah berhasil meyakinkan diri saya bahwa kenapa saya harus kuliah. Dalam pikiran saya akan lebih baik jika saya bekerja setelah lulus nanti maka saya akan lebih cepat menghasilkan uang dan tidak lagi menjadi beban untuk siapapun.
Pada tahun 2020 adalah tahun kelulusan saya di SMA dan mulai bekerja untuk pertama kalinya. Selang beberapa bulan, saya merasakan fluktuasi pada pekerjaan. Puncaknya, saya mengumpulkan keberanian untuk mengundurkan diri dari tempat bekerja setelah mempertimbangkan beberapa hal. Salah satunya adalah saya melihat ke dalam diri saya dan bertanya,
“Apa yang saya punya?
“Mengapa saya harus kuliah?
“Apakah saya sudah siap menerima segala risiko yang menunggu saya di depan?
“Mengapa saya berjuang mewujudkan mimpi saya?
“Bagimana kalau jalan hidup saya bukan di sana?”, ucapku dalam hati.
“Saya harus kuliah karena saya pikir bahwa dengan ilmu, saya bisa mendapatkan yang hal lebih dari kehidupanku ini. Saya tidak bermaksud angkuh tapi hanya berusaha untuk objektif. Bukankah yang lebih tahu diri kita selain Tuhan adalah diri kita sendiri? Orang tua saya memiliki keterbatasan ekonomi dalam mewujudkan mimpi-mimpi saya untuk menempuh kuliah. Tetapi yang saya tahu, saya punya diri saya sendiri yang mau berjuang dan mengusahakan masa depan yang lebih cerah. Saya sudah tidak peduli bagaimana akhirnya nanti. Yang jelas saya harus berada di jalan impianku. Selebihnya, biarkan Tuhan mengurus”, jawab saya sembari menelan ludah.
Singkat cerita, saya mengundurkan diri di tempat bekerja dan itu diterima. Kemudian saya daftar SBMPTN 2021 dan mengikuti tesnya. Hasilnya, gagal.
Setelah itu, saya kembali ke rumahku di Bantaeng dengan membawa diriku yang masih abu-abu. Dengan menggunakan sisa gaji terakhirku, saya memulai perjuangan dengan membeli paket belajar setahun di salah satu platform bimbel online. Dengan harapan, agar saya tidak gagal lagi di UTBK 2022.
Babak berikutnya, saya mengikuti program beasiswa yang diselenggarakan OSC (Online Scholarship Competition) Medcom. Lalu saya mengikuti online test-nya. Saya ditemani kakak saya waktu itu, Ais. Saya memintanya untuk membantu saya menjawab soal Bahasa Inggris. Dan bahkan setelah mengandalkan Google Translate pun, kami masih tidak yakin dengan jawabannya. Berawal dari situlah kakak saya berinisiatif memasukkan saya ke kursus. Pasalnya setelah pengumuman beasiswa tersebut keluar, score (nilai) yang saya dapatkan tidak cukup untuk lanjut ke tahap berikutnya. Dikarenakan nilai di subtes Bahasa Inggrisku rendah.
Perjuangan Belajar Bahasa Inggris di RBB
Di suatu malam, Ais berkata “Diny, mau masuk kursus Bahasa Inggris?” Tanya Ais ke saya. Tanpa merespon, saya hanya geleng-geleng kepala seraya mengambil napas dan berkata dalam pikirku “Ah kursus, kau dan saya saja pengangguran, mau bayar pakai apa?” Ais tidak berhenti begitu saja, melihat responku yang meragukan tawarannya.
Sesaat kemudian, ia pun memperlihatkanku percakapannya dengan direktur sebuah lembaga bernama Rumah Belajar Bersama (RBB). Usahanya membuahkan hasil, lembaga itu mau menerimaku bebas biaya atas kerendahan hati kakak saya yang sukarela menawarkan jasa bekerja apapun di sana, sekalipun itu hanya sebagai tukang bersih-bersih. Itu semua ia lakukan hanya untuk melihatku bisa belajar Bahasa Inggris.
Pada 15 November 2021 adalah hari pertama dimana babak baru saya mulai belajar Bahasa Inggris. Tidak pernah terpikirkan sebelumnya bahwa saya akan sampai di titik ini. Saya pikir bahwa hanya orang berduit saja bisa sampai ke sini. Tetapi itu dipatahkan oleh tempat yang satu ini yaitu RBB yang mengedepankan asas Pendidikan Kerakyatan. Bahkan kuantitas tidak jadi masalah, asal kualitas tetap terjaga di tempat ini. Tempat ini terletak di Jl. Teratai No.16, Caile, Kec. Ujung Bulu, Kabupaten Bulukumba, Sulawesi Selatan.
Kami tidak mengira sesampainya di sana direktur dari RBB yang sekaligus menjadi guru kami malah menawarkan kami untuk belajar berdua saja di sini. Padahal niatan awalnya, hanya saya yang akan belajar. Mendengar hal itu, rasanya ucapan terima kasih saja tidak akan cukup untuk membalas budi baiknya. Bahkan, ia menolak tawaran kakak saja untuk menjadi tukang bersih bersih. Setelah mengetahui kelebihan kami, ia menerima kami membantu mengajar pada kelas Matematika yang dibina oleh Rafa’tul Mahmudah atau Kak Ulfa.
Basic English Grammar Third Edition by Betty Shrampfer Azar yang berstandar edisi internasional menjadi buku pertama dari tiga buku penguasaan tata bahasa Inggris yang harus dituntaskan. Dalam hal ini, kami tidak begitu banyak mengalami kendala karena kami diberi ilmunya langsung oleh dua orang pengajar andal dari RBB yaitu Mr. Nain dengan pembawaan yang santai, penyampaian teori yang lugas, tidak terburu-buru, dan sangat paham apa yang dibutuhkan oleh muridnya dan Kak Ulfa yang dengan sabar menerangkan hal-hal yang kurang kami pahami dengan contoh pengandaian yang logis sehingga pengerjaan buku ini lebih mudah dikerjakan baik saat berada di RBB dan di rumah.
Suasana belajar RBB yang berbeda dari zona nyaman belajar kami, membuat kamai terpacu untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan belajar yang baru. Jujur saja, jarak yang jauh mendorong kami untuk sesegera mungkin menyelesaikan buku itu. Pasalnya, jika semakin lama kami belajar di sana maka uang yang harus kami keluarkan untuk biaya bensin juga akan bertambah. Sementara ini, kami belum berpenghasilan dan tidak ingin membebani orang tua dengan meminta uang. Lagi pula, kami juga tidak ingin mereka tahu kalau anak-anaknya pergi belajar menempuh perjalanan jauh lintas kabupaten; Kabupaten Bantaeng menuju Bulukumba.
Selama 33 hari kami berhasil menamatkan buku berwarna merah Basic English tersebut yang tebalnya lebih 500 halaman. Para pelajar kebanyakan menyelesaikan buku tersebut dalam waktu 3 bulan, 6 bulan dan bahkan ada yang sampai setahun. Ini karena kami tekun mengerjakannya dan konsisten dengan target yang kami ingin capai.
Keterbatasan melahirkan kreatifitas. Mungkin itu kalimat yang bisa merepresentasikan cara kami mendapatkan uang. Mulai dari Ais ikut giveaway-giveaway di instragram, mengikuti pertemuan di Puskesmas kota mewakili Posyandu daerahnya demi mendapat uang setelah rapat, hingga Diny menjual pulsa dan voucher listrik dengan menggunakan modal dari bermain Shopee games.
Semua perjalanan ini tidak akan kami lupa karena terdapat perjuangan di dalamya. Kami merasa senang dan bersyukur sebab kami berhasil tidak membebani orang tua dan target yang kami tetapkan juga tercapai.
Risny Widyandiny
* Pelajar di Rumah Belajar Bersama
Andi Junila Aulia
“Mempersiapkan Masyarakat Basis Pariwisata di Kawasan Pesisir Kabupaten Bulukumba untuk Mengembalikan Sektor Wisata yang Lebih Regeneratif”
Perkenalkan saya Junila, Putri Daerah dari Kabupaten Bulukumba. Sejak lahir sampai SMA tinggal dan berproses di kota Butta Panrita Lopi ini. Saya merupakan lulusan Sarjana Pertanian di Universitas Hasanuddin, Makasssar.
Saya berhasil mendapatkan kesempatan beasiswa untuk belajar ke Amerika Serikat melalui program YSEALI Academic Fellowship Program 2020 dalam bidang Environmental Issues and Natural Resources Management. Program ini merupakan inisiasi dari Barrack Obama untuk pemuda-pemudi se-Asia Tenggara agar memperoleh pengalaman belajar dengan para ahli di Amerika Serikat.
Pada pertengahan tahun 2020, saya memperoleh kesempatan untuk bekerja di salah satu NGO Jepang yang berlokasi di Ubud, Bali. Earth Company, merupakan NGO yang berfokus pada isu lingkungan dan pemberdayaan masyarakat. Earth Company memiliki satu inisiatif dalam bidang pariwisata yang berkelanjutan dengan mendirikan sebuah eco-villa bernama Mana Earthly Paradise. Melalui beberapa pengalaman tadi, ini mengantarkan saya untuk menginisiasi sebuah program lingkungan yang fokusannya kepariwisata dan masyarakat desa wisata di kota kelahiran yaitu Kabupaten Bulukumba.
Re-tour Academy atau Regenerative Tourism Academi adalah sebuah program yang dirancang untuk membantu pemuda pemudi di lokal dalam membangun kembali sektor pariwisata di desa melalui konsep pariwisata yang regeneratif. Program ini dibentuk oleh tim Panrita dari Sulawesi Selatan yang berhasil mendapatkan pendanaan dari YSEALI Small Grant Competition 2021 yang diselenggarakan oleh East West Center Hawai’i bekerja sama dengan The Maureen and Mike Mansfield Center University of Montana, Missoula, Amerika Serikat.
Ide program
Ini berangkat dari kepedulian terhadap masalah lingkungan dalam kawasan pariwisata khususnya pesisir Kabupaten Bulukumba. Berdasarkan pengalaman pribadi, cukup banyak tempat wisata yang rusak akibat ulah warga dan wisatawan yang tidak bertanggungjawab. Selain itu, tidak hanya wilayah pesisir yang banyak tercemar sampah dari para wisatawan dan penduduk setempat, tetapi juga sampah yang terbawa arus.
Untuk mengkonfirmasi hipotesis tersebut, saya dan tim memutuskan untuk mengadakan diskusi terbuka dengan beberapa komunitas berbasis pariwisata, para pakar dan aktivis di bidang pariwisata, jugadari pemerintahan.
Setelah melakukan riset, kami akhirnya bisa mengambil kesimpulan dan fakta bahwa apa yang mereka alami sebelumnya juga dirasakan secara luas oleh semua pihak. Selain itu, tim juga menemukan banyak komunitas berbasi pariwisata yang ternyata bergelut dalam menjaga dan mengelola situs untuk menciptakan pariwisata yang berkelanjutan. Belum lagi, pandemic juga berdampak pada pendapatan masyarakat yang menjadikannya semakin tidak stabil dan tidak tahu bagaimana cara untuk pulih. Melihat isu-isu yang melingkupi komunitas berbasis pariwisata di Bulukumba ini, kami sebagai tim termotivasi untuk mendorong pemuda setempat dalam membuat perubahan di komunitas mereka dengan membuat program Re-Tour Academy.
Program ini memiliki dua agenda utama. Yang pertama adalah Innovation Challenge Day dimana 5 tim terpilih akan mengikuti proses pelatihan melalui workshop dengan para ahli dalam bidang pariwisata, mengembangkan ide-ide yang mereka usulkan, dan melakukan presentasi di hari terakhir. Hanya 3 tim yang akan didanai dan dipilih untuk lolos ke tahap selanjutnya yaitu Program Akselerator. Dalam program lanjutan ini, 3 tim akan memiliki waktu 3 bulan untuk mengimplementasikan proyek mereka dengan pendampingan dari para mentor. Di akhir program, 3 tim ini akan diberikan kesempatan untukmempresentasikan hasil proyek mereka kepada calon sponsor dan mitra di masa mendatang. Pendaftaran program ini akan dibuka dari tanggal 17 sampai tanggal 24 Agustus 2021 dengan mengambil tema besar, “Mempersiapkan Masyarakat Basis Pariwisata di Kawasan Pesisir Kabupaten Bulukumba untuk Mengembalikan Sektor Wisata yang Lebih Regeneratif”. Berikut beberapa pilihan sub tema dalam program ini:
Untuk informasi lebih lanjut, silakan cek ke media sosial kami di IG (@retour_academy) dan halaman FB (retouracademy). Program ini diharapkan dapat mengatasi masalah lingkungan dan pariwisatadi Kabupaten Bulukumba dan juga untuk mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) khususnya poin nomor 8 (Pekerjaan yang Layak dan Pertumbuhan Ekonomi), 11 (Kota dan Komunitas yang Berkelanjutan), 12 (Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab), dan 13 (Aksi Iklim).
Semoga inisiatif ini mampu memicu pemuda-pemu di Bulukumba untuk lebih peka terhadap permasalahan sekitar serta lebih berani berinovasi untuk pengembangan daerah. Seperti kata Bung Hatta, “Indonesia tidak akan nyala terang hanya karena obor di ibu kota, justru karena lilin-lilin kecil yang tersebar di seluruh desa”.
Preparing Community-based Tourism in the Coastal Area of Bulukumba to Build Back Tourism in Regenerative Ways
By Andi Junila Aulia
Re-tour Academy or Regenerative Tourism Academy is a program that aims to help the youth rebuild their tourism-based community in Bulukumba through a regenerative concept of tourism. This program is established by Team PANRITA from South Sulawesi, Indonesia who successfully secured funds from the YSEALI Small Grant Competition 2021 held by East West Center Hawai’I collaborated with The Maureen and Mike Mansfield Center University of Montana, Missoula, USA.
The idea of the program itself was first designed out of the team’s own concern for the unsettling tourism in some coastal areas in Bulukumba. Based on their personal experiences, there are quite a number of damaged tourism sites that come as a result of the irresponsible activities of both the locals and the tourists. Also, many coastal areas are polluted with waste, not only from the ones left by the locals and the tourists but also waste brought by the currents. To confirm their hypothesis, the team decided to hold an open discussion with some tourism-based communities as well as expertise and activists in the tourism field.
At the end of the forum, the team was finally able to draw a conclusion and that was the fact that what they have experienced before is also broadly felt by every parties. In addition, the team also found out that many tourism-based communities turn out to be struggling in maintaining and managing sites to create sustainable tourism. Not to mention, the pandemic has also impacted their irregular income to be even more unstable and they happened to not know how to recover from this situation. Looking at these issues surrounding the tourism-based communities in Bulukumba, the team is motivated to encourage the local youth to make a change among their community by creating Re-Tour Academy program.
This program has two main agendas. The first one is the Innovation Challenge Day where 5 selected teams will spend 5 days in training and developing their proposed ideas. Only 3 teams will be funded and selected to get to the next phase that is the Accelerator Program. In this specific step, the 3 teams will have 3 months to implement their projects while still receiving intensive training and monthly mentoring. At the end of the program, the 3 teams will be given the opportunity to present the result of their projects to the future potential sponsors and partners. The application will be opened on 17th – 24th August 2021. It will take a big theme, “Preparing Community-based Tourism in the Coastal Area of Bulukumba to Build Back Tourism in Regenerative Ways” with the following sub theme:
For more information, please kindly check to our social media on IG (@retour_academy) and FB page (retouracademy).
The program is expected to address the environmental and tourism issues among the tourism sites in Bulukumba and also to support the Sustainable Development Goals (SDGs) particularly SDG point number 8 (Decent Work and Economic Growth), 11 (Sustainable Cities and Communities), 12 (Responsible Consumption and Production), and 13 (Climate Action).
Nama saya Nuraila Islamiyah yang biasa dipanggil Lalla. Saya adalah seorang pelajar kelas 3 SMA (Sekolah Menengah Atas) 1 Bulukumba, Sulawesi-Selatan. Saya akan menceritakan pengalaman belajar di Rumah Belajar Bersama (RBB) yang menurutku sangat luar biasa. Saya sangat senang belajar di sana karena saya mendapatkan pelajaran dan pengalaman yang belum pernah saya dapatkan ditempat lain sebelumnya.
Saya bertemu dengan pelajar lain yang usianya jauh di bawah saya yaitu Fadel yang masih SMP (Sekolah Menengah Pertama) kelas 1 dan Alo yang masih kelas 6 SD (Sekolah Dasar). Mereka berdua adalah belajar pertama yang saya temui ketika baru masuk di kelas malam Bahasa Inggris bersama dengan teman saya, Zelika.
Materi awal pembelajaran kami adalah reading dimana kami diharuskan untuk menamatkan buku Question and Answer karya L. G. Alexander beserta latihan soal-soal di dalamnya. Dari sana, saya akhirnya paham bahwa ternyata pelafalan Bahasa Inggris tidak sama seperti apa yang tertulis. Saya tidak tidak hanya membaca tetapi juga saya berinisiatif dengan mencoba untuk mencari tahu arti dari kisah-kisah dalam buku tersebut untuk menambah pemahaman kosa kata baru.
Pelajaran tidak berhenti sampai di situ saja. Setelah kami menamatkan buku pertama, buku kedua pun menanti yaitu buku Practice and Progress yang masih karya L. G. Alexander. Ini tentunya lebih rumit dari buku yang pertama. berkat materi reading ini, perlahan-lahan pronounciation (pengucapan) saya mulai terasah dan makin membaik dari hari demi hari. Buku ini pun berhasil saya tamatkan. Saat ini kami telah memasuki buku ketiga yaitu Developing skills, karya L. G. Alexander. Di cover buku itu tertulis “An Integrated Course. For Intermediate Students”. Artinya kurang lebih adalah sebuah rangkaian yang utuh. Untuk para pelajar tingkat menengah. Luar biasa!
Tentu saja tidak hanya sekedar membaca, saya juga mengerjakan buku Basic English Grammar karya Betty Schrampfer Azar. Seperti judulnya buku tersebut berisi dasar-dasar tata Bahasa Inggris yang sangat perlu dipahami. Saya pribadi sangat terbantu dengan buku ini. Saya yang dulunya sekedar asal nulis caption Bahasa Inggris di media sosial atau terkadang modal google translate dan tidak paham strukturnya sama sekali kini akhirnya mengerti dengan baik. ya, berkat buku ini. Tidak terasa, saya berhasil menyelesaikannya dan lanjut ke buku kedua yang berjudul Fundamentals of English Grammar karya Bety Scrampfer Azar yang saat ini masih saya sedang kerjakan.
Tidak lengkap jika membahas grammar (tata bahasa) tanpa menyinggung pemahaman total pada Tenses. Kami telah mempelajari verbal tense, nominal tense dan yang terbaru adalah passive voice menggunakan Metode 40 yang dulunya hanya saya lihat di spanduk RBB.
Menurutku, Metode 40 yang digunakan untuk mempelajari kerumitan tenses ini sangat efektif dan memudahkan pelajar yang tidak hanya menghapal tapi juga perlu benar- benar memahami dasar dasar pembentukan tenses.
Semakin jauh materi yang kami pelajari, semakin bertambah pula jumlah pelajar kelas malam di RBB. Ada Kak Ulfa, Kak ita, Kak Winie dan Kak Eman yang jauh usianya di atasku. Mereka adalah orang-orang yang berbagi kesulitan bersama dalam menyederhanakan Bahasa Inggris.
Untuk menguji pemahaman kami, tak tanggung -tanggung Mr. Zulkarnain Patwa (Baca; Mr. Nain), pengajar kami, mendatangkan temannya yang merupakan Ex pengajar SMART International Language Collage, dan pendiri Bamboo Academy di Blitar Jawa Timur. Namanya Miss Tina atau Agustina Dewi untuk menguji kami secara oral (lisan) melalui via zoom/google meet. Itu adalah satu dari pengalaman yang menegangkan yang saya alami di RBB. Usaha belajar saya ternyata tidak sia-sia. Meskipun soalnya berisi jebakan nonprogressive dan certain adjective, Saya berhasil meraih angka 100 dengan tanpa membuat kesalahan. Alhamdulillah!
Selain diuji secara oral, Di RBB kami juga mendapat tes tertulis yang jumlah soalnya sangat banyak dangan waktu mengerjakan yang singkat. Ini benar -benar menguras otak. Oleh karena itu kami sering mengadakan study club untuk memperdalam pemahaman kami sekaligus latihan untuk persiapan test oral maupun ujian tertulis. Tempatnya pun disesuaikan agar kami nyaman dan tidak mudah bosan. Tempat yang sering kami jadikan markas adalah Amany Café milik temannya Kak Ita. Dan Kak Ita selalu mentraktir teman-teman. Terima kasih ya Kak.
Perjalanan belajar tidak terhenti sampai di situ. yang menjadi pengalaman paling menyenangkan selama saya di belajar di RBB ini adalah inisiatif RBB yang mempertemukan kami dengan orang -orang hebat lainnya. Kami melakukan pertemuan via online melalui zoom/google meet dengan Miss Cita Denni yang pernah menempuh pendidikan di Jerman. Kami berdiskusi tentang pendidikan, wisata dan budaya di Jerman. Ada juga Miss Nurlaeli Hidayanti yang menempuh pendidikan di Indiana University di Amerika Serikat. Kak Leli juga sekarang ini mengajar pelajar asing untuk bisa berbahasa Indonesia . Kami banyak berdiskusi dengannya tentang pendidikan, pengalaman dan tips belajar Bahasa inggris darinya.
Kedepannya, kami akan terus bertemu dengan orang -orang hebat di luar sana yang penuh inspirasi. Dan saya berharap, kami akan menjadi seperti orang -orang hebat tersebut di masa depan. Terima kasih Rumah Belajar Bersama, Mr. Nain dan teman -teman atas ilmu dan pengalamannya yang sangat berharga.
Bersambung . . .
Nuraila Islamiyah
Pelajar Rumah Belajar Bersama
Bulukumba, RBB(25/2) — Dalam mendukung kemajuan berbahasa Inggris, Rumah Belajar Bersama membiasakan diri mengajak para pelajarnya untuk belajar berdiskusi dan latihan soal dengan para intelektual muda Indonesia yang mempunyai pengetahuan yang baik dalam bahasa asing dan juga pernah melakukan kegiatan pendidikan di luar negeri. Acara ini dilakukan melaui zoom atau google meet dan disiarkan secara langsung melalui facebook dari Rumah Belajar Bersama. Karena dibuka secara umum, setiap orang yang ingin bergabung diperbolehkan.
Pada Senin malam (22/02), pembicara yang menginspirasi yang hadir adalah Anita Noveria yang merupakan alumnus UIN (Universitas Islam Negeri) Alauddin Makassar dan Universitas Hasanuddin (Unhas) Makassar. Sewaktu masih kuliah di UIN Alauddin, ia mewakili kampusnya untuk lomba debat Se-Indonesia di Universitas gadjah Mada Yogyakarta dan setelah menamatkan diri di Unhas, ia adalah salah seorang yang terpilih mengikuti ISERD Konferensi internasional di Korea pada 2018.
Jenjang dan pengalaman pendidikan tersebut tidaklah membuat Anita enggan untuk berbagi ilmu meskipun pelajarannya masih pada tahapan dasar dasar bahasa asing. Setelah berkenalan dan berbicara beberapa hal dengan bahasa inggris yang fasih, ia berbagi soal quiz berupa 30 soal Tense dan Passive dengan pada tiap orang peserta.
Seorang pelajar bernama Rafa’atul Mahmudah berhasil mencapai poin 96 dengan 1 (satu) kesalahan. Menurut Ulfa, panggilan akrab Rifa’atul Mahmudah, bahwa kesalahan kecil tersebut ia lakukan karena salah membaca perintah soal. Kalimatnya menyatakan untuk memilih kalimat incorrect (salah) tapi ia membaca correct (benar).
Setelah itu, Anita kembali berdialog dalam Bahasa Ingris dengan para pelajar dengan memberikan soal-soal oral (lisan) berbahasa Indonesia yang harus dibuat ke dalam bahasa inggris dimana yang menjawab perlu jeli untuk menempatkan strukturnya karena tidak terdapat perintah pada bentuk apa kalimat passive tersebut dibuat. Dan bagi pelajar, mereka mampu menjawab dengan baik karena sebelumnya telah mendapatkan pelatihan demikian. Sayangnya, tidak semua pelajar mendapatkan kesempatan karena diskusi telah berlangsung lebih dari 2 jam dan telah memasuki jam 10 malam dimana seharusnya sudah harus selesai pada jam 9 malam. Tiap pelajar yang sedang berada di Rumah Belajar akan pulang ke rumahnya masing-masing.
Sebagai penutup, Anita menyampaikan motivasi. Ia menjelaskan bahwa pelajar perlu tahu tujuan bahasa inggris. Lalu, buat pemetaan. Lakukan belajar sesuai hobi, bermain games dan lainnya. Bisa juga mengajar sebagaimana ia lakukan sewaktu masih kuliah di S 1. Jika mau master bahasa inggris, ajarkan pada orang lain. Dan berdiskusi lah dan melatih kepercayaan diri untuk berbicara.
Sementara itu, sebelum acara ditutup, Andi Ayu Cahyani yang merupakan Kepala Bidang Sumber Daya Pariwisata di Dinas Pariwisata Bulukumba menanyakan perlunya sebuah club untuk melatih speaking (bicara) orang-orang dewasa di Bulukumba. Menurutnya usulan ini telah sampaikan pada Mr. Nain di Rumah Belajar dan ia mengharapkan dapat segera terwujud. Anita menanggapi bahwa club demikian memang sangat perlu dibuat. Ia menambahkan, dirinya juga berasal dari Bulukumba dan akan senang hati untuk turut hadir dalam kegiatan club praktek speaking tersebut bila pulang kampung.
Sedangkan peserta bernama Nurailah Islamiyah menyampaikan rasa senangnya pertemuan ini dengan mengatakan, “Thank you so much for your questions and lessons. The questions are really difficult but very fun.” Hal ini langsung ditanggapi oleh Anita melalui support dengan mengatakan, “But you can do and anwer my questions.”
Rencana Pembentukan English Practice Club
Sehari setelah acara, tepatnya Selasa 23 Februari 2021, Andi Ayu Cahyani dan Andi Aryono dari Dinas Pariwisata Bulukumba dan Zulkarnain Patwa dari Rumah Belajar Bersama menindaklanjuti gagasan di atas. Dari hasil pembicaraan tersebut disepakati sebuah group di WA (WhatsAp) bernama English Practice Club dan mengundang berbagai macam rekan yang ingin mengasah kemampuan berbahasa Inggrisnya. Respon peserta group sangat semarak dimana semuanya langsung berkomentar berbahasa inggris. Ena Surtini mengatakan, “This is an honour that you have invited me in this group. I hope this community is a way to increase our ability to speak English more fluently with English meeting activities direct or discuss by zoom meeting.” Sedangkan Adhy Alfayed mengatakan, “We plan a meeting once a week for pronouniciation practice and conversation.” Moci membalas, “Sounds great!” dan seterusnya. Rencana pertemuan akan diadakan minimal sekali dalam seminggu.
Study Club untuk Me-review Pelajaran
Sedangkan beberapa pelajar yang belum meraih nilai maksimal kini telah melakukan 2 kali study club untuk menyelamatkan sesama rekan kelasnya agar mampu lulus ujian dan tidak tereleminasi dari kelas malam di Rumah Belajar Bersama.
Adalah Rifa’atul Mahmudah (Panggilan; Ulfa) dan Nuraila Ilamiyah (Panggilan; Lalla) yang beriniastif membantu teman temannya dengan mengadakan study club mandiri. Kendala yang ditemukan dalam menghadapi soal yaitu:
1. Mengartikan kalimat terlebih dahulu padahal cukup memperhatikan strukturnya.
2. Mereka kaget karena terdapat kalimat passif tanpa objek.
3. Terdapat kalimat passif tanpa preposisi (kata depan) “by”
4. Menentukan perubahan kalimat dari aktif ke passif.
Contoh:
My father is reading a newspaper in the living room.
Pilihan:
A. Newspaper was read by my father.
B. Newspaper was read by my father in the living room.
C. Newspaper is being read by my father in the living room.
D. Newspaper was being read by my father in the living room.
Menurut Ulfa bahwa teman temannya tahu bahwa itu semua pilihan jawaban kalimat tersebut adalah passive namun mereka kebingunan harus memilih yang mana. Seandainya mereka mengerjakan latihan buku Fundamentals of English Grammar karya Betty Scrampfer Azar, tentu akan mudah menjawabnya karena kalimat aktif present progressive tersebut meminta diubah ke kalimat passive pada present progressive juga. Hal ini akan menguatkan pemahaman karena meskipun terdapat soal modal auxilary yang belum dipelajari, pasti bisa dianalisa.
Untungnya 2 kali study club yang baru saja mereka laksanakn telah sangat membantu menyelesaikan permasalahan di atas. Pemantapan dilakukan secara terlulis dan oral (lisan) dan ditanya satu persatu oleh Ulfa dan Lalla hingga benar-benar paham struktur secara tuntas dan sanggup menjawab. Munurut Ulfa, rekan-rekanya kini sudah punya kesiapan untuk menghadapi ujian nantinya namun mereka semua masih perlu juga banyak membaca buku berbahasa inggris untuk minimal menambah kosa kata asing sehingga mereka lebih mengerti makna yang membuatnya tidak mudah “terkecoh” dengan soal.
Zulkarnain Patwa
Staf Rumah Belajar Bersama
Bulukumba, RBB (31/1)—Dalam upaya turut mendukung dan memotivasi pelajar Indonesia mengenal lebih jauh manfaat berbahasa Inggris, Rumah Belajar Bersama (RBB) baru baru ini telah 3 x (Tiga kali) mengadakan live (siaran langsung), baik via fb, google meet dan atau zoom. 2 meeting (pertemuan) adalah latihan dan ujian oral (lisan) tense yang mewajibkan pelajar RBB menguasai tense di luar kepala dimana pengujinya adalah Agustina Dewi dari Bamboo Academy, Blitar, Jatim dan 1 meeting tentang Pendidikan di Jerman yang diisi oleh Cita Denni, alumni Europa-Universität Viadrina, Jurusan European Studies di Jerman dan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Jurusan Hubungan Internasional.
Sedangkan pada meeting yang akan dilaksanakan pada Senin, 1 Februari 2021 dari pukul 20.00–21.00 Wita, diskusi berbahasa Inggris akan diisi oleh Nurlaeli Hidayanti. Ia saat ini sabagai Indonesian Intructor di Indiana University, Bloomington. South Asian and ASEAN Studies Program, United Sates. Pendidikan S 1 ia tamatkan di UIN (Universitas Islam Negeri) Alauddin, Makasar dan S 2 di Universitas Hasanuddin, Makassar.
Leli, panggilan akrab Nurlaeli Hidayanti, akan menginspirasi para pelajar Indonesia yang untuk berpikir bahwa bahasa inggris dapat dimanfaatkan lebih berguna, termasuk bila ingin menjadikan bahasa asing sebagai alat untuk melanjutkan kuliah ke luar negeri. Untuk itu, kita mengangkat tema How to Study and Teach in United States (Bagaimana cara Belajar dan Mengajar di Amerika Serikat). Kata “Mengajar” dimasukkan karena saat ini Leli sedang mendidik para pelajar asing dari berbagai macam negara untuk belajar berbahasa Indonesia dengan menggunakan penjelasan dalam bahasa Inggris.
Para peserta meeting nantinya diharapkan dapat menyampaikan berbagai macam pertanyaan agar selain sharing (berbagi) pengetahuan dapat lebih mudah berkembang. Leli yang tipikalnya bersahabat tentu degan senang hati akan menjelaskan pengetahuan dan pengalaman berharganya sehingga target dari tema tersebut dapat tercapai.
Silahkan gabung di zoom: https://iu.zoom.us/j/83071347659 dengan Meeting ID: 830 7134 7659
Zulkarnain Patwa
Staff Rumah Belajar Bersama
RBB, Bulukumba(26/1)— Seperti halnya kebanyakan kids zaman now, Nabila Alamanda adalah anak yang selalu ceria dengan games anroid. Betapa pun sangat dibatasi, ia selalu ada trik untuk memegang hp dengan menanti orang tuanya lengah atau tidur. Dengan kecerdikannya itu, jadilah ia seorang gamer.
Pada 2020, Ayla, panggilan akrab Nabila Alamanda, telah naik kelas 5 SD tapi belum menguasai di luar kepala dasar-dasar perkalian 1 sampai 9 di luar kepala. Ibunya, Fatmawati Patwa, langsung turun tangan memperketat penggunaan anroid dan memberikan kelas tambahan Matematika di rumah. Fatma mengatakan, “3 orang kakaknya sewaktu kelas 1 dan 2 sudah paham perkalian. Ayla akan sulit mengikuti jejak kakak-kakaknya untuk bersekolah di pesantren Gontor bila tidak diberikan pelajaran ekstra. Ujian masuk Gontor itu selain bisa Qur’an, doa-doa harian dan Imla’ (menulis dalam bahasa Arab), matematika dasar harus tuntas. Fatma melanjutkan, “Bahasa Inggris juga sangat penting untuk pergaulan internasionalnya di masa akan datang.”
Dengan memanfaatkan situasi Corana dimana sekolah masih tidak buka, Ayla kemudian diintensifkan belajar pagi, sore dan malam di Rumah Belajar Bersama (RBB) untuk mendalami Matematika dan Bahasa Inggris. Dengan pengaturan jadwal yang baik, ia dapat mengikuti 7 sampai 9 kelas belajar dalam seminggu. Sedangkan aktifitas mengajinya, ia tetap melanjutkan pelajarannya di Ustadzah Murni Lehong, guru dimana semua kakak Ayla belajar hingga lulus pesantren ternama tersebut. Dan untuk lebih mempermantap, ayah Ayla bernama Ust. Patahuddin, Lc yang merupakan alumnus Al Azhar di Mesir selalu menanyakan di rumah pelajaran yang ia telah pelajari di tempat mengaji dan sekaligus menambahkan ilmu-ilmu agama yang penting ukuran anak-anak.
Selain seluruh aktifitas di atas, Ayla yang aktif bergerak hobby berolah raga masih menyempatkkan diri mengikuti Karate dengan jadwal latihan 2 x seminggu di Kodim 1411 Bulukumba dan sekitar 3 x seminggu pergi berenang ke laut di daerah pasar Cekkeng atau Bira bersama orang tuanya.
Kepadatan aktitifas Ayla tersebut cukup efektif mengurangi kegiatannya bermain games di anroid. Sebagai pengalihan perhatian yang lain, pergaulannya bersama anak-anak tetangga ditingkatkan agar dunia bermain semasa ia anak anak tidak hilang.
Saat ditanya, “Apakah Ayla enjoy (baca; senang) dengan segala aktivitasnya yang serba padat sekarang ini?” Ia dengan santai menjawab, “Enjoy lah. Saya suka pergi belajar karena bisa dapat teman baru cuma tidak suka saja kalau soalnya susah-susah. Kalau olah raga, itu kan kesukaanku. I like go swimming and Karate,” katanya.
Begitulah desain orang tua Ayla dalam mendidik anak bungsunya agar mendapatkan ilmu yang bermanfaat semasa kecil yang diharapkan dapat menjadi bekal untuk bersekolah di sekolah dan kampus yang berkwalitas nantinya. Terus belajar dan olah raga Ayla. Good luck!
Zulkarnain Patwa
Staff Rumah Belajar Bersama
