Bisakah manusia mengenal dunia yang luas ini tanpa harus keliling dunia? Bisa. Tanamkan literasi, kebiasaan membaca. Cara paling mudah adalah memberikan bacaan yang berhubungan dengan kehidupan pembaca. Dengan demikian, ia pun akan menjelajah, mengetahui dunia luar.
Seorang anak kelas 3 SD, Nabila, telah beberapa bulan belajar Bahasa Inggris. Keakrabannya dengan kosakata asing mengantarkannya pada buku berbahasa Inggris karya orang asing. Kisah-kisah yang diangkat pada buku itu menceritakan kejadian manusia di berbagai macam benua dengan menyebut negara-negara tempat terjadinya peristiwa. Wawasan Nabila terbuka lebar, tidak terbatas di Indonesia, dan pada saat yang sama, pemahaman bahasa Inggrisnya berkembang.
Melalui literasi ini, pengetahuan akademik juga terasah. Terdapat pola pembelajaran tentang cara menjawab pada pola soal yang berbeda yang sesuai standar Bahasa Inggris, grammar (tata bahasa). Dari jawaban yang diberikan, guru dapat mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman pelajar dan melakukan pembimbingan lebih lanjut terhadap kelebihan dan kekurangan dari anak didiknya.
Nabila baru saja menyelesaikan latihan cerita pada “He’s not an Artist” (Dia bukan seorang Pelukis). Pemetaan pada bentuk soal-soal Yes or No Questions, Choices, and Information Questions (Jawaban ya atau tidak, Pilihan, dan Pertanyaan informasi) telah tergambar baik dalam pikirannya karena ia mempraktikkan bacaan dengan suara nyaring segera setelah menjawab secara tertulis. Itu adalah strategi penggabungan kekuatan dari tulisan ke lisan.
Kemudian, Nabila akan dipertemukan dengan orang-orang asing yang tidak berbahasa Indonesia. Percakapannya pasti menggunakan bahasa Inggris. Nabila punya kesempatan untuk memverifikasi hasil bacaannya tentang dunia luar, dan orang asing akan membutuhkan informasi tentang Indonesia. Hubungan timbal-balik positif ini akan terwujud. Pergaulan lintas negara dan benua pun tercipta di lingkungan belajarnya di Rumah Belajar Bersama.
Zulkarnain Patwa
Jum’at, 29 Mei 2026
Tinggalkan Balasan