Kategori: Uncategorized

  • Azizah, Atlet Dayung Peraih Perak PON

    Azizah, Atlet Dayung Peraih Perak PON

    Nur Azizah Patwa atlet mewakili Kab. Bantaeng peraih dua emas kategori Perorangan Putri kejuaraan dayung pada PORDA Bulukumba-Sinjai ini kini meraih Perak pada PON (Pekan Olahraga Nasional) di Aceh-Sumut (Sumatra Utara). Azizah gadis keturunan Bulukumba mewakili Provinsi Sulawesi Selatan dan mendapat full support dari kampusnya di UNM (Universitas Negeri Makassar).

    Sayang sekali, Ibunya Azizah, Nur Wahidah Bakkas Tumengkol tidak sempat melihat lonjakan kesuksesan anaknya ini karena Kak Ida telah berpulang ke pangkuan ilahi saat Azizah masih dalam karantina latihan, beberapa bulan sebelum PON terlaksana.

    Nur Azizah Patwa bersama team atlet dayung Sulawesi Selatan yang meraih juara pada PON di Aceh-Sumatra Utara.

Sumber Foto: Nur Azizah Patwa

    Beruntung, ayahnya Azizah Sultan Rasyid Patwa, keluarga ibunya dan bapaknya, pelatih dan teman temannya selalu menguatkan mental Azizah agar ikhlas menerima cobaan hidup tersebut sehingga Azizah bisa kembali fokus berlatih dan dapat memberikan kebanggaan kepada keluarganya dan Sulawesi Selatan.

    Dan alhamdulillah, biarpun Azizah yang menargetkan diri meraih emas tapi ia hanya mampu menyumbangkan perak, itu sudah prestasi yang luar biasa mengingat dirinya mengalami goncangan bathin yang luar biasa yang mampu ia atasi.

    Kalau melihat ketekunan dan kedisiplinan Azizah selama ini sebagai seorang atlet, peluang untuk meraih emas pada kejuaraan yang lebih besar nantinya masih sangat terbuka. Soalnya, ia termasuk orang yang konsisten dalam berlatih. Apapun kesibukannya, bila telah masuk jadwal latihan yang ia tetapkan, segala kesibukan tersebut ia tinggalkan. Semoga pembiasaan prilaku positifnya ini membuat ia termasuk orang yang tergolong man Jadda wa Jada (siapa yang bersungguh sungguh, maka dapatlah ia).

    Good luck Azizah. Always do the best you can.

    Zulkarnain Patwa 
    * Pengajar Rumah Belajar Bersama

  • Be Confidence!

    Be Confidence!

    Build your confidence. For sure, you can communicate yourselves to the people of the world.

  • Ajak Gaul

    Ajak Gaul

    Dengan bekal komunikasi bahasa asing, buatkan ruang kepada anak anak untuk bisa berkenalan dengan orang asing. Selain menambah motivasi belajar, pengembangan wawasan juga sangat penting.

  • Bukan Bodoh

    Bukan Bodoh

    Bule yang tinggi ini sekitar 2 meter sedangkan yang orang lokal tingginya sekitar 180 cm. Apa soal?

    Steve Jobs pernah merasa bodoh dan menyesal menampilkan Bill Gates di layar raksasa dimana dia yang sedang berdiri di atas panggung terlihat kecil di hadapan penonton pada sebuah acara besar yang ia selenggarakan sendiri. Waktu itu, Bill Gates tidak ada di tempat acara sehingga komunikasi jarak jauh melalui tampilan gambar hadir.

    Steve Jobs sang legenda Apple Computer itu bolehlah berpikir demikian karena ia menganggap Bill Gates yang menggagas Windows merupakan saingan berat.

    Bagaimana bila pendapat ini dibalik? Ini bukan kebodohan karena tubuh yang lebih kecil tidak merasa kecil bertemu dengan orang yang lebih tinggi. Tidak perlu merasa minder. Malahan, si tinggi ditepuk dengan hangat sebagai tanda kesenangan berkenalan dengan orang yang punya badan lebih tinggi.

    Bule ini bukan saingan. Dia adalah kawan dalam berkomunikasi untuk membuka jendela dunia yang luas yang belum kita tapaki. Kebanyakan kita tahu dunia luar dari buku ataupun media sosial. Berbicara langsung punya cita rasa tersendiri dan mencocokkan informasi yang telah dipelajari.

    Toh bule ini juga sadar bahwa terdapat orang-orang yang lebih tinggi darinya tersebar di berbagai macam negeri. Itulah mengapa dia sadar untuk tidak tinggi hati.

    Zulkarnain Patwa
    * Pengajar Rumah Belajar Bersama

    Foto pada Senin, 19 Agustus 2024 di Bira

  • Kemerdekaan

    Kemerdekaan

    Tiap tiap orang di bumi Indonesia ini haruslah punya kebebasan berpikir dan bertanggungjawab, kata B. J. Habibie. Hal itu hanya dapat diwujudkan dengan mencerdaskan generasi anak bangsa dengan tindakan nyata.

    Didik generasi dengan sungguh sungguh dan para pendidik harus mau terus belajar menambah ilmu pengetahuannya.

    Foto pada kunjungan Noemie Fieux dari Perancis yang berkunjung ke Rumah Belajar Bersama di Bulukumba

    Zulkarnain Patwa
    * Pengajar Rumah Belajar Bersama

  • Bukan Umur Tapi Kemampuan

    Bukan Umur Tapi Kemampuan

    Bukan Umur tapi Kemampuan

    Aiska pelajar SD ini telah berhasil menamatkan dua buku bacaan berbahasa Inggris dan telah tahu cara menjawab soal-soal cerita berbahasa Inggris.

    Konsistensi diri Aiska pada minat dan bakatnya ini menyakinkan kita bahwa dia adalah salah satu anak yang akan mahir berbahasa Inggris dan tentunya ini modal yang bagus untuk mempelajari bahasa internasional lainnya karena telah mengerti seluk beluk bahasa.

    Sekarang, Aiska berhak masuk kelas Pre Intermediate. Kita ingin dia nantinya mendapatkan pelajaran tingkat tinggi meskipun dia masih anak anak. Selama dia benar benar lulus tahapan demi tahapan, kita tidak akan ragu menawarkan pelajaran tingkat SMA dan lainnya betapa pun dia masih SD. Ukuran kita bukan umur tapi kemampuan.

    Zulkarnain Patwa
    Pengajar Rumah Belajar Bersama

  • Dua Orang Ahli Perahu

    Dua Orang Ahli Perahu

    Satu adalah Pak Najib yang mempunyai tradisi turun temurun dari nenek moyangnya dari Lemo-Lemo sebagai ahli pembuat perahu kayu Pinisi dan perahu kayu sesuai pesanan pembeli. Dia juga sarjana Matematika di Universitas Hasanuddin, Makassar sehingga cara pembuatan perahunya sedikit banyak dipengaruhi ilmu hitung mendalam selain insting.

    Kedua Horst Liebner. Ia pakar Pinisi yang berhasil menyerap pengetahuan lokal cara pembuatan perahu Pinisi dan perahu kayu lainnya di Indonesia. Keilmuannya bukan saja diakui dalam dunia akademik dengan gelar doktor tapi dia diakui oleh para panrita lopi (ahli pembuat perahu). Horst mengenal baik pembuatan perahu tradisional Indonesia dan tekun menulis tentang maritim. Keberadaannya di Tanah Beru sekarang untuk Pinisi Perla Anugerah Ilahi yang sedang dalam tahapan pembenahan untuk pelayaran selanjutnya.

    Dan ketiga yang di tengah adalah orang yang sekedar numpang foto. 😀

    Senin, 19 Agustus 2024 di Pusat Pembuatan Perahu di Tanah Beru, Bulukumba, Sulawesi Selatan.

    Zulkarnain Patwa
    * Pengajar Rumah Belajar Bersama
    * Pemerhati Pinisi

  • Pemuda, Laut dan Pinisi Perla Anugerah Ilahi

    Pemuda, Laut dan Pinisi Perla Anugerah Ilahi

    Terlahir sebagai anak pelaut dengan dengan keseharian hidup berada di laut, Rumahnya tepat tepi laut di Kec. Herlang, Turungan Beru, Bulukumba,  Sulawesi Selatan.

    Sakkar namanya. Seorang pemuda yang punya minat belajar yang tinggi. Itu penulis temukan saat dia belajar intensif bahasa Inggris dan inisiatifnya membantu anak anak kecil untuk rajin membaca buku. Dia jadi mengerti membagi ilmu itu tidaklah membuat ilmunya berkurang tapi malah bertambah.

    Waktu luang Sakkar banyak diisi dengan membaca buku-buku sumbangan donatur Pustaka Bergerak Indonesia sebuah inisiasi Kak Nirwan Ahmad Arsuka (Almarhum) kepada perpustakaan Rumah Belajar Bersama dan tidak lupa secara jujur penulis katakan bahwa dia bermain games android–sebuah hobby digital kids dan pemuda zaman now.

    Sakkar berada di atas perahu Pinisi Perla Anugerah Ilahi ini berdasarkan pengumuman yang dibuka oleh Doktor Horst Liebner–Pakar Maritim Pinisi Indonesia–akan melakukan pelayaran tanpa mesin sebagai bagian dari upaya pelestarian pengetahuan Pinisi yang telah hampir punah karena telah dikepung oleh modernisasi.

    Pinisi apa sekarang yang tidak pakai mesin? Seandainya Perla Anugerah Ilahi sebagai satu satunya Pinisi yang mengandalkan angin saja untuk berlayar itu pakai bermesin, entah dimana lagi orang harus belajar. Tidak ada. Sebuah kemungkinan yang (hampir) pasti tidak ada.

    Setelah mengurus kapal di pagi hingga siang di Bantilang (baca: pembuatan perahu) Pak Najib, Horst tertarik dengan ketekunan Sakkar dalam bekerja saat berada di Perla Anugerah Ilahi dan pemahamannya yang cukup baik tentang perahu dan laut. Horst yang tentunya ahli mengenal potensi Sakkar menawarkan untuk bergabung. Sakkar memang sangat berminat karena sebenarnya dunianya memang laut ditambah lagi dia sebenarnya pernah bertemu Horst pada Pelatihan Pelestarian Pinisi diadakan oleh Balai Pelestarian Kebudayaan XIX Sul Sel dan Tenggara pada Maret 2024 di Bira dan telah sedikit banyak tahu latar belakang Horst melalui kabar mulut dan berselancar di internet.

    Tapi entah mengapa, tiba tiba saja, Sakkar bilang ‘Saya pikir-pikir dulu’.

    Sakkar mengalami konflik bathin dihadapkan pada pilihan antara melaut bersama Horts dkk atau tetap belajar Bahasa Inggris di darat.

    Di satu sisi, dia sadar betul bahwa peluang berlayar seperti di atas super langka ditambah lagi, dia sangat percaya bahwa ilmu dan pengalaman melaut yang dimiliki Horst dan beberapa orang seperti Ridwan Alimuddin dan Guswan adalah matang dalam mengelilingi lautan luas. Dia paham betul bahwa banyak ilmu baru yang bisa diperoleh dari nama nama orang orang penting disebut di atas yang reputasinya telah melayarkan perahu Pa’dewakang tanpa mesin ke Australia dan punya segudang pengalaman berlayar.

    Di sisi lain, Sakkar merasa akan banyak ketinggalan pelajaran bila kehidupannya kembali di laut, setidaknya itulah pemikirannya saat ini. Ini karena dia telah cukup mengerti peta pelajaran Inggris dan ingin memahaminya sebelum kembali ‘terjun bebas’ di laut. Dia telah menetapkan  target untuk menjadi orang yang mahir berbahasa asing dalam waktu tertentu dan ditambah lagi dirinya telah berhasil mengembangkan bakat dalam dunia literasi. Beberapa buku yang cukup serius telah dia selesaikan. Terdapat sebuah rencana yang cukup matang tentang rancangan hidup masa depan yang cerah tertancap baik dalam kepalanya.

    Untungnya, rencana pelayaran Perla Anugerah Ilahi ini ada dalam sebulan atau beberapa bulan saja sehingga peluangnya untuk memahami ilmu pelayaran tanpa mesin terbuka lebar.

    Horst memberikan waktu beberapa hari buat Sakkar untuk memilih jalan terbaik.

    Pemahaman penulis, tinggal cerdas cerdas saja memanfaatkan waktu. Horst itu kan orang bisa bahasa Konjo, Indonesia, Inggris, Jerman sebagaimana negeri asalnya dan entah bahasa apa lagi. Semua itu berharga. Kalau cuma urusan bahasa, pastilah banyak istilah istilah baru yang bermunculan selama dalam pelayaran. Saat berlabuh, itu bisa dikaji secara detail dan dijadikan minimal kumpulan jadi buku saku istilah berdasarkan pengalaman pelayaran Pinisi.

    Selamat merenung Sakkar dalam menentukan langkah ke depan. Rumahmu yang di tepi laut itu dimana tempat bermainmu adalah laut menawarkan pandangan luas, terlihat tanpa batas. Bahkan, sebegitu luasnya laut itu seolah bersambung ke langit. Alam tempat kelahiranmu itu cukup membantu berpikir terbuka untuk membuktikan bahwa anak pelaut Turungan Beru, bisa juga. Dan itu memang bisa. Toh, nenek dan kakek moyangmu, pelaut.

    Zulkarnain Patwa
    * Pengajar Bahasa Inggris di Rumah Belajar Bersama
    * Pemerhati Pinisi

  • Persiapan Pergaulan Dunia

    Persiapan Pergaulan Dunia

    Sore hari dimana semua kelas Bahasa Inggris berkumpul dalam satu ruangan karena mendapat kunjungan surprised dari Charline Jeuland and India Gegu dari Prancis. Senyum manis, tawa lepas dan keramah-tamahan pelajar Indonesia membuat kedua orang Eropa ini terpengaruh dengan penyebaran energi positif tersebut yang membuatnya merasa bahagia.

    Pada diskusi, terlebih dahulu penulis menyampaikan sedikit pengantar bahwa tidak perlu menerangkan nama lengkap saat berkenalan karena para tamu kesulitan mengingat nama lengkap. Cukup pakai nama panggilan saja. Dan kemudian, setelah kenalan, sampaikan pendapat dan bertanya lah.

     

    Dan ternyata pertanyaan pertama datang, “What is your name?”, tanya Filzah setelah memperkenalkan diri. Jeuland dan India pun mengerti bahwa penyebutan nama dan tulisan itu berbeda pada orang yang berbeda bahasa. Oleh karena itu, mereka berinisiatif menulis nama masing-masing di papan tulis. Ini sangat membantu menyelaraskan pikiran para pelajar dengan apa yang telah terucap.

    Selangkah kemudian, Jeuland dan India tahu betul cara mengakrabkan suasana. Tiap orang mendapat pertanyaan, “What is your name and how old are you?”. Trik ini cukup efektif membuat peserta yang kebanyakan masih Basic English untuk berbicara. Bila terdapat salah pengucapan dibalas dengan tawa bersama. Dan ketika pertanyaan berbalik tentang umur, kedua orang barat ini tidak merasa tersinggung sedikit pun dan dengan senang hati menjawab hal-hal privasi yang selama ini dianggap tabu bagi orang yang baru berkenalan.

    Mengetahui bahwa kebanyakan pelajar berumur belasan tahun, Jeuland and India membuat games yang membuat keramaian pecah dengan seruan “Yeaah!” sebagai tanda sepakat. Tebak kata berisi enam huruf harus diisi. Sekitar tiga menit, para pelajar berpikir dan menemukan bahwa itu adalah “France”. Kesuksesan itu disambut tepuk tangan yang meriah.

    Tantangan yang lain pun diberikan sembari memberi semangat bahwa mereka akan dapat hadiah. Karena tidak sedang berada di dalam ruangan, penulis tidak tahu apakah para pelajar tersebut menjawab benar atau tidak. Namun yang jelas, Jeuland menitipkan kartu Uno yang menurutnya ‘world game’ untuk para pelajar. Sebuah dukungan yang sangat bagus untuk menciptakan kelas belajar yang menyenangkan.

    Menjelang akhir acara, hampir seluruh pelajar berinisiatif untuk mengikat makna pertemuan ini dengan yang menyodorkan buku cetak, buku tulis dan bahkan lembaran kertas selembar untuk ditandatangani atau diberi sedikit kata-kata mutiara. Semua permintaan tersebut dilayani dengan baik oleh Charline dan India.

    Refleksi untuk Kemajuan Pendidikan

    Dari pertemuan singkat tersebut, penulis menggaris bawahi beberapa hal:

    1. Kebanyakan para pelajar masih malu untuk berpendapat saat berada dalam pertemuan betapa pun beberapa diantara mereka sebenarnya telah punya kemampuan yang baik untuk berbicara. Tugas untuk membiasakan para pelajar berekspresi  dan berpendapat dengan terbuka bukan sekedar tanggung-jawab lembaga pendidikan informal tetapi memang perlu dibentuk dari lingkungan terdekat seperti keluarga dan sekolah karena di tempat tersebut waktu mereka lebih banyak tergunakan.
    1. Sebenarnya setiap orang punya pendapat. Hanya saja banyak pelajar memilih diam dan mau jadi pendengar yang baik saja. Ada rasa khawatir akan diejek bila salah bicara. Hal lain yaitu demam panggung. Solusinya, pembiasaan untuk pertemuan yang sifatnya dialog yang berisi tanya jawab perlu ditumbuhkembangkan.
    1. Para pelajar bukan sekedar dilatih untuk menjawab soal tapi juga dilatih membuat pertanyaan. Jika sering bertanya, tentu mereka akan mencari jawaban dengan dialog atau berpikir sendiri. Dan dari jawaban, akan muncul pertanyaan lagi. Begitu seterusnya. Dengan demikian, rasa ingin tahu semakin tinggi yang dapat menjadikannya menjadi pembelajar sepanjang masa.
    1. Pengembangan wawasan melalui gerakan literasi. Para pelajar perlu terbiasa membaca buku baik sumbernya dari dalam negeri dan luar negeri. Buku buku tersebut tidak perlu ditekankan pada pelajaran sekolah karena itu sudah wajib mereka baca. Hal ini bisa dimulai dari buku yang sesuai minat dan bakat.

    Untuk menemukannya, para pelajar dapat mendekatkan diri pada perpustakaan pemerintah maupun swasta. Lebih bagus lagi bila tiap bulan mengagendakan beli buku untuk kebutuhan pribadi agar lingkungan sehari-hari di rumah dikeliingi oleh buku-buku. Hal ini sekaligus  mengingatkan penulis pada seorang filsuf Prancis, Marcus Tilius Cicero, “A room without books is like a body without soul—Sebuah ruangan tanpa buku buku seperti tubuh tanpa jiwa”.

    1. Membuat grup pertemuan yang membahas tentang bedah buku sesuai dengan minat dimana setiap orang memperoleh kesempatan menyampaikan isi pikirannya, pengalamannya dan lainnya.

    Dengan demikian, kunjungan dengan orang dari berbagai macam negeri ke tempat belajar kita tentu akan lebih semarak karena para pelajar kita telah mempersiapkan diri lebih baik dan telah mempunyai bahan pembicaraan yang lebih berkwalitas. Ini akan menjadi surprised tersendiri juga bagi para tamu mancanegara yang berkunjung ke lembaga pendidikan.

    Bulukumba, 4 Oktober 2023

    Zulkarnain Patwa
    Direktur Rumah Belajar Bersama

  • Mengapa INKAI Sul Sel Juara Umum 1 di Kejuaraan Porbikawa?

    Mengapa INKAI Sul Sel Juara Umum 1 di Kejuaraan Porbikawa?

    Tidak ada perjuangan yang sia-sia dan kesungguh-sungguhan itu memperoleh hasil maksimal. Begitulah pemikiran Saiful Patwa, Manager INKAI (Institut Karate Do-Indonesia) Sul Sel (Sulawesi Selatan) pada Kejuaraan Porbikawa di Makassar.

    Dengan naiknya INKAI Sul Sel sebagai Juara Umum mum 1 lagi, Saiful berbagi pemikiran dan pengalaman dengan menjelaskan mengapa INKAI Sul Sel berada di puncak.

    Ir. Abdul Djalil Razak, Ketua INKAI Sul Sel (Berkaca mata), Amir Uskara, Pengurus FORKI Sul Sel dan Anggota DPR RI (Tengah) dan Saiful Patwa, Manager INKAI Sul Sel pada Kejuaraan Porbikawa Sul Sel.

    Berikut ini adalah petikannya:

    Kejuaraan karate Porbikawa telah berakhir dengan hasil INKAI Makassar juara umum 1 dengan perolehan medali 17 Emas, 12 Perak dan 8 Perunggu.

    Pencapaian ini tidak serta merta hadir begitu saja tapi melalui pemikiran cerdas dari pengurus INKAI dan MSH (Majelis Sabuk Hitam) Sul Sul (Sulawesi Selatan) dimulai dari Kejurda (Kejuaraan Daerah) INKAI dimana yang juara dikirim untuk pertandingan di Porbikawa.

    Persiapan TC (Training Center/Pemusatan Latihan) cuma 2 hari. Kita bersyukur karena sebelumnya atlet kita telah digembleng di Dojo (ranting) masing masing sehingga kita dapat mengatakan bahwa ini perjuangan yang panjang untuk meraih hasil membanggakan ini.

    Terlepas dari hasil Porbikawa, arsitek yang membuat kita juara adalah:

    1. Ketua Peng Prov (Pengurus Provinsi) INKAI  Sul Sel mempunyai program dan pola latihan terstruktur serta program lainnya. Terdapat penyediakan tempat TC, menyediakan dana. Selain itu, hadir selama 3 hari di kejuaraan dari pagi sampai akhir pertandingan dengan  memperhatikan segala urusan dengan detail termasuk makanan dan medis.

    2. Ketua MSH yang melatih dan menyiapkan pelatih yang melatih para atlet.

    3. Coach dan pelatih coach yg telah melatih TC serta aktif mendampingi atlet.

    4. Orang tua kohai yg mengizinkan dan mensupport anak anaknya bertanding.

    5. Para kohai yg telah berlatih serius sehingga bisa menghasilkan prestasi maksimal.

    Jika semua pola ini berlangsung terus-menerus maka ke depan kita akan memimpin setiap event.

    Sekali lagi terima kasih yg sebesar besarnya kepada Sensei Ketua Ir. Abdul Djalil Razak atas peran yg sangat luar biasa baik secara materi dan non materi yg telah mensupport setiap event kejuaraan.

    Kehadiran Sensei Ketua dan Pengurus INKAI Sul Sel di tempat kejuaraan menjadi penyemangat tersendiri terhadap seluruh atlet INKAI yang turun berlaga.

    Sesuai pesan Sensei Ketua, “Jangan terlena maka kita harus tetap melanjutkan program program latihan selama ini berjalan.”

    Terakhir  saya sebagai manager memohon maaf atas kekurangan selama memimpin selama tiga hari. Setiap kekurangan menjadi pelajaran berharga untuk kita benahi pada kejuaraan berikutnya.

    Demikian dan terima kasih atas kepercayaan Sensei Ketua dan Pengurus INKAI Sul Sel atas penunjukannya sebagai team pendamping. Dan dengan berakhirnya pertandingan Porbikawa maka tugas kami juga berakhir sampai di sini.

    Semoga kedepan, prestasi INKAI Sul Sel jauh lebih baik.

    Zulkarnain Patwa
    Humas INKAI Sulawesi Selatan