Rahasia Sukses Juara Bahasa Inggris

Generasi penerus tenses di luar kepala sedang dimassifikasi. Rumah Belajar Bersama (RBB) telah membuktikan para pelajarnya mulai dari pelajar kelas 3 SD hingga orang dewasa mampu memahami tenses di luar kepala. Untuk kenyataan yang terbaru pada 2026 ini, contoh pada Faika Qhinara Putri Ridwan, kelas 3 SD, dan Adeeva Syaqila Zulfikar, kelas 4 SD, sama-sama meraih emas olimpiade bahasa Inggris tingkat nasional dan Andi Widya Maulidyah, mahasiswa baru angkatan 2025, juara 1 kejuaraan grammar tingkat mahasiswa di Universitas Negeri Makassar (UNM) adalah bukti para pelajar berprestasi yang dibangun dari pondasi tenses untuk memudahkannya pada pembelajaran tingkat tinggi lainnya.

Ketika melihat prestasi atas, hal ini menandakan bahwa tenses bukan hal yang mustahil untuk dibumikan bagi pelajar SD hingga dewasa. Oleh karena itu, para guru di RBB pun berpikir untuk mencetak lebih banyak lagi pelajar yang menguasai tenses. Tak heran bila pada bahasa Inggris kelas malam yang hampir semuanya anak-anak SD berlatih kini tenses di luar kepala.

Anak-anak SD di RBB sekarang ini semarak belajar tenses. Ini bukanlah hal yang sulit diterapkan karena terdapat trik penyederhanaan materi. Trik tersebut membuat anak-anak berlomba-lomba menyetor perubahan kalimat pada tenses secara individual, bukan dengan pendekatan rumus. Terbangun sebuah persepsi kompetisi yang positif: Bila Faika dan Adeeva bisa melakukan hal yang luar biasa, mereka juga tertantang untuk melakukan hal yang sama. Menariknya, kedua anak berprestasi itu selalu mau membantu berbagi trik menguasai tenses.

Fenomena ini berbanding terbalik dengan arah pembelajaran bahasa Inggris umum di Indonesia yang tidak lagi memasukkan seluruh tenses dengan segala perubahannya sebagai bahan utama dalam membangun fondasi bahasa Inggris karena mereka ingin menumbuhkan kemampuan skill, aktif berbicara. Keaktifan berbicara dalam bahasa Inggris daripada grammar seringkali disampaikan oleh Abdul Mu’ti, Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendiknasmen). Grammar memang masih ada tetapi itu bukan lagi perhatian utama. Padahal, menjawab ujian sekolah atau soal olimpiade sangat membutuhkan pemahaman grammar.

Berbeda dengan RBB. Ia menerapkan keaktifan berbicara dalam mengajarkan tenses. Speaking dan grammar (bicara dan tata bahasa) adalah satu kesatuan yang tidak dibenturkan atau menganaktirikan satu diantara keduanya. Pelajar yang aktif speaking biasanya lemah dalam ujian tulis, sementara pelajar yang aktif dalam penguasaan grammar biasanya kaku dalam speaking.

Selain itu, para pelajar diwajibkan membaca buku berbahasa Inggris. Dengan rancangan literasi ini, mereka mengetahui struktur tenses, ragam pembelajaran grammar dan penambahan wawasan karena bacaan buku mereka adalah buku asing. Jadi, pembelajaran bahasa Inggris yang demikian ini menyentuh dan memperkaya berbagai macam aspek.

Pembelajaran bahasa Inggris terus melakukan pembaharuan yang mampu bertahan dan beradaptasi pada perubahan zaman. Kita tidaklah mungkin mencetak pelajar yang mempunyai pemahaman dan pengaplikasian mumpuni bila malas berkreasi atau berinovasi. Apa yang dilakukan RBB semisal mengajarkan tenses di kepala nantinya bukan hal baru lagi. Bila ia tidak melakukan pembaharuan, ia juga akan tertinggal. Namun, apa yang ia terapkan saat ini dalam bentuk pengajaran tenses sebagai gerbang pembuka grammar tingkat lanjut, reading dan speaking sangat bermanfaat untuk melahirkan para juara bahasa Inggris di masa akan datang.

Zulkarnain Patwa
Bulukumba, Senin, 20 Juli 2026