Kategori: Matematika

Bulukumba, RBB (13/8)— 5 (Lima) orang didikan Master Awal Fajri malam ini membahas tentang perkalian dan Penjumlahan Desimal. 2 (Dua) orang mengerjakan modul perkalian Metode 40 dan 3 orang mengerjakan Penjumlahan Desimal yang soalnya dari buku pelajaran sekolah.

Dengan mengerjakan modul Metode 40,  Fathimah, kelas 3 SD (Sekolah Dasar) mengatakan bahwa dirinya telah lancar perkalian 2 dan 3. Sekarang ia sedang belajar perkalian 4. Hal yang sulit baginya adalah perkalian acak namun ia merasa lancar setelah mengerjakannya. Adapun Aura kelas 2 SD telah lancar 1 sampai 6 tapi penjumlahan susah, utamanya bila ada soal meminjam. Master Awal pun memerbanyak latihan pada penjumlahan

Sedangkan 3 (Tiga) orang anak-anak kelas 5 SD yang berlatih Penjumlahan Desimal menganggap pelajaran ini sangat mudah. Master  Awal berkata, “Walaupun ada angka puluhan, ratusan dan ribuan, cukup dengan menjelaskan cara mensejajarkan koma pada angka, mereka akan mengerti dan cepat menyelesaikan soal”, terangnya.

Setelah kelas belajar selesai, Nisrina S.Pd., yang datang menjemput anaknya mengatakan bahwa dirinya dan anak-anaknya senang. Gurunya sangat perhatian. “Anak laki-laki saya sangat semangat belajar dan mengajak adiknya yang perempuan bergabung”, kata Nisrina. Orang tua pelajar ini sepertinya turut bergembira ada selama teror ketakutan terhadap pandemi Corona, ada lembaga seperti Rumah Belajar yang menerima anak-anak untuk belajar secara tatap muka langsung dengan tetap menjalankan protokol kesehatan.

Zulkarnain Patwa
Staf Rumah Belajar Bersama

RBB (11/8)—Matematika didikan Master Awal Fajri pada tiap Selasa, Kamis, Jumat pukul 19.15 – 20.45 periode ini mendidik 1 orang pelajar kelas 3 SD (sekolah Dasar) dan 3 orang pelajar kelas 5 SD. Para pelajar ini dapat merasa sangat bersahabat dengan gurunya karena belajarnya diiringi dengan suasana bermain. Gurunya pun berpikir bahwa yang dididik adalah teman bermainnya.

Pada pengembangan ilmu, Menurut Master Awal, “Anak kelas 3 SD telah bisa melakukan penjumlahan meskipun agak lama memikirkannya. Agar mantap, saya melatihnya dengan modul Metode 40 yang berisi tentang penjumlahan berulang (Baca; perkalian).” Anak tersebut perlu membiasakan diri dengan permainan angka-angka.

Master Awal lebih lanjut menjelaskan bahwa semua pelajar kelas 5 belajar tentang Pengurangan Pecahan. Masalah yang dihadapi adalah kesulitan menentukan KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) atau menyamakan penyebut. Seperti biasanya, mereka semua masih perlu kembali menguatkan perkalian.

Persoalan berikutnya adalah membedakan Pecahan Biasa, Pecahan Campuran dan Pecahan Desimal. Solusinya adalah memahamkan bahwa Pecahan Biasa hanya terdiri dari dan pembilang saja. Contoh ½. Adapun Pecahan Campuran memiliki bilangan bulat di depan. Contoh 2 3/5. Angka 2 adalah bilangan bulat. Sedangkan pecahan Desimal, misalnya: 1, 2. Kita pahamkan bahwa ada komanya.

Setelah memahami hal tersebut, barulah Master Awal memberikan latihan soal untuk pendalaman. Begitulah cara Master ini belajar sambil bermain pada anak didiknya hingga senang pada Matematika

Zulkarnain Patwa
Staf Pengajar Rumah Belajar Bersama

RBB (11/9)—Bila kita memperhatikan kurikulum sekolah, tentu para siswa akan mengalami kesulitan memahami pelajaran Matematika. Bayangkan saja, kurikulum saat ini, siswa SD kelas 2 dituntut untuk memahami ukuran berat seperti gram, ons, kilo dan lainnya sementara mayoritas siswa belum paham perkalian dan pembagian dengan baik, termasuk konversi. Wajar bila terus naik kelas, jadilah Matematika sebagai hantu yang menakutkan yang selalu dihindari.

Untuk itu Rumah Belajar mendesain sebuah solusi. Guru Matematika Awal Fajri berkata, “Kita tidak peduli kelas berapa para siswa itu di sekolah. Meskipun mereka sudah kelas 4 SD, kita lebih dahulu pahamkan Aritmatika (Tambah, Kurang, Bagi dan Kali).” Menurutnya, “Bila mereka paham ini, kita yakin mereka bisa mengikuti pelajaran sekolah. Segalanya akan lebih mudah dimengerti”, lanjut Master Awal.

Sebagai wujud kesungguh-sungguhan penyelamatan, rekan-rekan pengajar RBB telah membuat beragam modul Matematika, terutama pada Aritmatika. Biasanya dalam satu bulan dipelajari secara terartur para pelajar telah mampu memahami; baik secara tertulis dan lisan. Tentu ada beberapa kendala, semisal tingkat pemahaman tiap pelajar berbeda. Untuk itu, sebagai alternatif, sebaiknya pelajar tersebut lebih aktif lagi melakukan latihan di rumahnya masing-masing. Panduan dari orang tua akan mempercepat penuntasan pelajaran ini.

Sementara itu, untuk tahapan yang lebih mendalam, Guru Matematika Rifa’atul Mahmudah berkata, “Selain mempelajari buku sekolah, saya juga membuat soal soal latihan, terutama menjelang ujian semester sekolah.” Sebagai tambahan, “Sesekali menurunkan soal latihan Olimpeade Matematika yang saya khususkan pada pelajar yang tertantang pada Matematika,” ujar alumnus Kimia Unhas (Universitas Hasanuddin) ini.

Sebagai penutup, Rumah Belajar sangat percaya bahwa apabila dasar dasar Matematika itu benar-benar mampu diakrabkan, disenangi dan diselesaikan semasa SD, Pelajaran Matematika SMP (Sekolah Menengah pertama) dan SMA (Sekolah Menengah Atas) itu bukan lagi masalah bagi para pelajar.

Zulkarnain Patwa
Staf Pengajar Rumah Belajar Bersama